教师主要功能应用主要是方便教师辅助教学为目的。
资源管理功能
资源管理包括上传课程资源、将资源共享给学生、设置资源使用期限与适用对像、是否公开等功能;同时资源可在不同板块中反复
调用,随时随地下载,免去了以往通过电子设备传输的不方便性及易丢失性。
◆ 备课
以课程为中心,教师可以对自己所负责的课程的资源进行管理,建立文件的目录层级,并可灵活将教学资料在各目录中拖放,同时
教师可以根据课程需要,赋予一人或多人一定权限,共同参于课程资源建设,即委派角色。教师可以对资料库中的资料进行公开与不开的设置,并可以将特定资料发送给指定学生。
◆ 题库管理
支持教师对试题进行管理,包括添加、修改、删除、查询、浏览等功能;题型包括客观题、主观题、复合题等;题的属性包括类
别、难度系数、适用层级等,同时,系统能根据题的使用频率和学生回答的正确率进行自适应的调整难度系数,力求难度系数符合
真实情况,提高参考价值。
◆ 试卷管理
支持从题库中选题进行组卷的功能,教师可以对试卷中的试题进行添加、修改、删除、任意排序、预览等功能,还可以对试题进行
分值分配;试卷包括客观题、主观题、复合题等;题的属性包括类别、难度系数、适用层级等,同时,系统能根据题的使用频率和
学生回答的正确率进行自适应的调整难度系数,力求难度系数符合真实情况,提高参考价值。
教学互动功能
◆ 作业管理
教师可以布置线上作业及线下作业,布置作业时可反复使用模板,以提高工作效率,教师可以随时查看学生作业的完成情况,并对
作业进行线上批阅打分,针对线下作业教师可以将成绩登记到线上,以备定期统计,了解学生的学习情况。
作业可以是来源于题库、试卷或自定义。
来源于试卷或题库的作业,需要教师先编辑题库或从已有题库中调取,然后从题库选择题目组成作业 ,再发给学生,学生在线解 答。学生解答后,对于客观题,系统能实现自动判分,减轻教师批作业的负担;同时,为了让学生的学习更具有针对性,系统配带 自动推荐机制,即根据学生答题的情况,系统自动从资源库中为学生推送相关的学习信息,包括相关的知识点、视频、课件、学习 资料、论坛讨论、问答等,形成以作业为中心的学习模式。
自定义作业比较灵活,教师可按需要编辑一段作业描述,可带附件,点击发送后学生即可立刻接收。如图:
作业可以是来源于题库、试卷或自定义。
来源于试卷或题库的作业,需要教师先编辑题库或从已有题库中调取,然后从题库选择题目组成作业 ,再发给学生,学生在线解 答。学生解答后,对于客观题,系统能实现自动判分,减轻教师批作业的负担;同时,为了让学生的学习更具有针对性,系统配带 自动推荐机制,即根据学生答题的情况,系统自动从资源库中为学生推送相关的学习信息,包括相关的知识点、视频、课件、学习 资料、论坛讨论、问答等,形成以作业为中心的学习模式。
自定义作业比较灵活,教师可按需要编辑一段作业描述,可带附件,点击发送后学生即可立刻接收。如图:
◆ 通知
教师可通过平台发起通知,通知的内容一般比较重要,接收者可由教师自定义,通知的主要特点是及时性,通知会在页面最醒目的
位置显示,同时,如果学生在线,会实时弹出通知小窗口。
◆ 答疑
教师在线回答学生提出的问题,可通过系统消息或手机、邮件等及时反馈给学生。当有新的问题时,系统会在教师平台页面自动提
醒,或者通过手机、邮件等形式提醒教师,方便教师与学生之间的即时沟通。教师可以对答疑库中的问题进行管理,如建立精品答
疑库,将问题分类,便于系统自动为学生精准地推送问题,提高疑问的解决效率。如图:
◆ 讨论
讨论可由学生或教师发起,包含所有学习或生活中的话题,讨论的范围与答疑相比会更广泛、更灵活,师生可畅所欲言。老师可针
对精彩的讨论或有重要意义的讨论做加精或置顶的操作,也可对非法讨论进行删除。如图:
数据管理功能
◆ 成绩统计
成绩统计库中保存了该门课下历年来学生的成绩档案,可以按时间段、学生分布及统计项三个维度对学生的成绩进行全面了解,并
可以进行横向或纵向对比。统计结果以图表的形式展现,一目了然。如图:
◆ 学习统计
教师可对学习自己课程的学生进行集中管理。可以查看全部或部分学生在某个时段对该门课下某些版块的使用情况,统计内容大致
有:访问次数、在线时长、学习活动。教师可跟踪掌握学生的学习情况和学习进度,包括作业、答疑、讨论、习资料的使用等数据
汇总,方便教师对学生进行个性化教学。统计的结果最终形成图表展示,一目了然。如图:
◆ 教学统计
教师可查询自己在本门课下在不同版块的使用情况,同时也可进行与其他教师的对比查询。如资料上传情况,在线时间,对作业、
答疑、讨论等的参与情况。这种对比查询可起到激励的作用。